Home / Gheorghe Maria Mariana / Ghid pentru titularizare si definitivat istorie

Ghid pentru titularizare si definitivat istorie

66 LEI
In Stoc
Cumpără Acum
🔒 Plată Securizată & Livrare Rapidă
An apariție: 2025
ISBN: 9786303480138
Editura: NOMINA

Recenzia noastră

Imediat ce te apuci să răsfoiești „Ghid pentru titularizare și definitivat istorie”, simți că ai în față mai mult decât o simplă carte de pregătire. Este ca și cum ai avea în mână un ghid prietenos, plin de sfaturi utile și de experiența unor profesori care chiar doresc să te ajute să devii mai bun în ceea ce faci. Autorii, Gheorghe Maria Mariana și colegii săi, au ales să învețe din nevoia de a face predarea mai clară și mai eficientă, combinând explicațiile teoretice cu exemple practice, toate într-un mod accesibil și bine structurat. Unele dintre capitolele care mi-au plăcut cel mai mult sunt cele despre proiectarea didactică și metodele de predare. Într-un mod relaxat, autoor arată că a planifica o lecție nu trebuie să fie o corvoadă, ci o activitate creativă care te ajută să-ți adaptezi discursul la nevoile elevilor. Mi s-a părut interesant că au pus accent pe abordări interdisciplinare și pe diversitatea metodelor, pentru că, până la urmă, fiecare elev e diferit, iar profesorul trebuie să aibă în bagaj o mulțime de tehnici ca să reușească să-i ajute pe toți să înțeleagă. De asemenea, partea despre evaluare mi s-a părut foarte utilă. Îmi amintește cât de important e să folosim corect itemii de testare, ca să putem vedea clar ce au înțeles elevii și unde mai e nevoie de corecturi. Îți dă senzația că e vorba de mai mult decât de un simplu examen, ci de un instrument real de îmbunătățire a procesului didactic. În plus, discursul nu e doar despre metode și evaluare – autorii îndeamnă la reflecție și la pasiune pentru această meserie. Se observă că le pasă cu adevărat de școală și de elevi, iar tonul general te face să te simți mai încrezător că poți face diferența în clasa ta. Cartea e bine gândită și ușor de parcurs, fiind ca un ghid de încredere pentru oricine vrea să iasă din anonimat și să pună bazele unei predări eficiente, cu rezultate concrete. În cele din urmă, totul e despre cum reușim să transformăm ora de istorie într-o experiență captivantă, iar această carte pare să fie un partener de nădejde în această aventură.

Te-a convins?
Vezi Oferta

Descriere

In ceea ce priveste partea didactica, volumul are doua capitole deosebit de importante: proiectarea didactica si metode didactice. Proiectarea didactica il orienteaza pe profesorul debutant spre abordari interdisciplinare, iar capitolul despre metodele didactice este scris intr-o viziune moderna, in care detalierea fiecarei metode ofera profesorului modalitati diferite de abodare a unei unitati didactice.
Capitolul despre evaluare analizeaza modul in care diferitele tipuri de itemi pot contribui la cresterea calitatii actului didactic si asigura feedback-ul necesar optimizarii predarii. – Prof dr.
Soare Aurel Volumul este structurat in mai multe capitole ordonate – cu multa abilitate si eficienta – intr-o succesiune care faciliteaza lectura si transferul elementelor in practica scolara de zi cu zi. Analiza programei de istorie este pertinenta si utila si stabileste cadrul general al abordarilor propuse.
Urmeaza capitolul destinat proiectarii didactice, caci proiectarea, dicolo de dimensiunea administrativa, raspunde mai multor elemente fundamentale: nevoia unei lecturi personalizare a programei, orientarea spre dezvoltare de competente relevante, diversitatea stilurilor de predare. Segmentul legat de practica scolara este unul amplu si ofera marele avantaj ca este bazat pe exemple concrete, relevante pentru disciplina Istorie.
Autorii indica elemente care sa ii ajute pe profesori sa selecteze metodele cele mai utile pentru abordarea eficienta a diverselor continuturi. Capitolul este consolidat prin analiza evaluarii performantei scolare.
– Prof. Univ.
dr. Carol Capita Educatia este cel mai bun dar pe care il poti oferi copiilor.
Pentru a reusi in viata, pentru a fi un bun cetatean, pentru a fi respectat de ceilalti trebuie sa inveti. A fi bun este sinonim cu a te descoperi pe tine invatand de la cei mai buni.
Pentru a avea un randament in invatare, pentru a putea sa indrepti sau sa optimizezi anumite aspecte ale invatarii trebuie sa dai teste. Fiecare test presupune un pas important in cunoastere.
Fiecare testare presupune munca zecilor de profesori care masoara randamentul elevilor participanti la Concursurile Nationale organizate anual. Cand am infiintat aceste concursuri m-am gandit la elevii care vor sa invete bine, cum sa ii motivez mai bine, cum sa ii premiez.
In fiecare an, Asociatia InteligenT da un numar semnificativ de premii elevilor care obtin rezultate bune la evaluarile pe care le organizam in parteneriat cu Ministerul Educatiei. Niciodata fondul de premiere nu este suficient.
Daca vreti sa contribuiti la premierea elevilor, poti dona o suma de bani. Gestul tau nu va ramane nepremiat.
Va fi premiat prin zambetul unui copil. – Va multumesc, Bogdan Vilceanu Presedinte Asociatia InteligenT Coordonator: Gheorghe Maria Mariana.
Colectiv de autori:Bajenaru Carmen Veronica, Bigiu Razvan Cristian, Bratu Simona, Butnaru Mihai, Furdui Eliza, Furdui Ioan, Grigore Ileana, Iancu Tudor, Ilincuta Cristina, Ionescu Ioana, Marin Cerasela, Merla Veronica, Preda Cosmin George, Purcaru Mihaela, Radu Nicoleta, Sandu Cristina, Savuta Irina Ema, Sima Mariana, Suciu Mihaela, Serban Laura, Vasile Elena.