Lucrarea abordeaza exhaustiv problematica psihologiei educationale. Cartea, deosebit de utila atat profesorului, cat si psihologului sau consilierului scolar, pune in valoare importanta fundamentarii stiintifice a aplicatiilor educationale, autorul fiind preocupat mai ales de: – procesele cognitive superioare – atentia, invatarea, memoria si metacognitia – ca rezultat al interactiuniilor continue dintre cognitii si emotii; -rolul componentei motivationale in managementul invatarii; -pregatirea elevilor pentru a face fata solicitarilor pietei muncii; -deprinderea de strategii care sa dezvolte functiile executive: planificarea, organizarea, stabilirea de prioritati etc.; -reconceptualizarea rolului predarii/invatarii si a dinamicii relatiilor elev-elev si profesor-elev, ca urmare a dinamismului accelerat informational si relational al societatii in care traim; -practicile de succes ale profesorilor in domeniile predarii, invatarii, motivarii si managementului clasei.
Cuprins Introducere in psihologia educationala – Dezvoltare cognitiva si psihosociala. Etape de dezvoltare – Abordarea diversitatii in populatia scolara – Abordarea componentiala a personalitatii elevului – Abordari behavioriste ale invatarii – Abordari cognitive si constructiviste ale invatarii – Invatarea autoreglata – Rolul motivatiei in activitatea de invatare – Managementul clasei – Aspecte psihologice ale expertizei in predare
